Assesmen merupakan suatu bentuk evaluasi untuk melihat sejauh mana penerapan model atau proses pembelajaran dapat tercapai. Penerapan assesmen yang diajukan Bloom sering digunakan oleh guru-guru di Indonesia. Penerapan assesmen di salah satu sekolah menengah pertama di kota Bandung menunjukkan bahwa tingkat berpikir siswa berada pada tingkat berpikir menerapkan (C3).

Anderson, salah seorang pengembang di bidang pendidikan mengungkapkan bahwa assesmen dapat dibuat berdasarkan hubungan antara dimensi pengetahuan dan dimensi proses berpikir sehingga perkembangan berpikir siswa dapat terpetakan. Dari hasil penelitian diperoleh penguasaan dimensi pengetahuan siswa SMP kelas VII menunjukkan hasil untuk dimensi pengetahuan dan dimensi proses berpikir dapat terukur dengan reliabilitas 0.671 meskipun masih ada beberapa item soal yang tidak dapat memberikan hasil yang valid. Dari hasil tersebut perlu dibuat revisi pembuatan assesmen berdasarkan dimensi pengetahuan dan dimensi proses berpikir dan perlu dicoba juga untuk model pembelajaran yang lain.



Kata kunci     : Assesmen, Dimensi Pengetahuan, Dimensi Proses Berpikir.