Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
FITRIA
Judul
PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW II DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V
No Panggil
SPGSD FIT p-2010
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FIP
Jurusan
PGSD Bumi Siliwangi
Pembimbing I
Ruswandi Hermawan
Pembimbing II
Y Suyitno
Tanggal Sidang
2010/08/23
Tanggal Terbit
2010/08/23
Abstrak

Penellitian ini berjudul “PENERAPAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW II DALAM PEMBELAJARAN IPS  UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V” yang berlokasi di SDN Caringin Kelurahan Caringin Kecamatan Bandung Kulon Kota Bandung, Berdasarkan pengamatan peneliti, pendidikan dewasa ini lebih banyak berorientasi kepada paradigma teacher centered daripada student centered. Padahal paradigma pendidikan modern justru lebih menekankan kepada proses pembelajaran berbasis peserta didik (student centered). Guru sebagai pendukung perkembangan dunia pendidikan, sudah barang tentu harus mengikuti perubahan paradigma tersebut. Dalam kesehariannya sebagai pengajar dan pendidik, mereka tidak hanya menanamkan dan menyampaikan ilmu pengetahuan, akan tetapi harus menjadi fasilitator, motivator dan mediator dalam belajar, sehingga sangat memungkinkan meningkatnya keterampilan peserta didik dalam bersosialisasi, berinteraksi, bekerja sama, dan hidup berkelompok serta mengaplikasikan informasi yang diterima di kelas ke dalam kehidupan nyata mereka. Untuk itu, guru perlu menggunakan suatu metode dan pendekatan pembelajaran yang dapat mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Cooperative Learning adalah suatu strategi belajar mengajar yang menekankan pada sikap atau perilaku bersama dalam bekerja atau membantu di antara sesama dalam struktur kerjasama yang teratur dalam kelompok, yang terdiri dari dua orang atau lebih. Pembelajaran kooperatif adalah salah satu bentuk pembelajaran yang berdasarkan faham konstruktivis. Pembelajaran kooperatif merupakan strategi belajar dengan sejumlah peserta didik sebagai anggota kelompok kecil yang tingkat kemampuannya berbeda. Dalam menyelesaikan tugas kelompoknya, setiap peserta didik anggota kelompok harus saling bekerja sama dan saling membantu untuk memahami materi pelajaran. Prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS setelah menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning teknik Jigsaw II menunjukan adanya peningkatan. Hal ini terbukti dari hasil evaluasi secara individu pada tiap tindakan. Adapun hasil rata-rata evaluasi secara individu adalah sebagai berikut : Siklus I Tindakan I adalah 51,14, Siklus II Tindakan II adalah 64,90, dan Siklus III Tindakan III adalah 88,66. Secara keseluruhan prestasi belajar peserta didik menunjukan peningkatan yang sangat memuaskan.

Daftar Isi s_a0651_0804236_table_of_content.pdf
Bab I s_a0651_0804236_chapter1.pdf
Bab II s_a0651_0804236_chapter2.pdf
Bab III s_a0651_0804236_chapter3.pdf
Bab IV s_a0651_0804236_chapter4.pdf
Bab V s_a0651_0804236_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_a0651_0804236_bibliography.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 13989 hingga 13989 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by ICT Perpustakaan   0859-5999-9300   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 5008806 Sejak 23 Desember 2013