Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
FAHLAN, Wahfi
Judul
"PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PESAWAT SEDERHANA :Penilitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Batok 04 Kecamatan Tenjo Kabupaten Bogor:
No Panggil
SPGSD FAH p-2010
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FIP
Jurusan
PGSD Bumi Siliwangi
Pembimbing I
Muslim
Pembimbing II
Ernawulan
Tanggal Sidang
2010/01/02
Tanggal Terbit
2011/12/29
Abstrak

Berdasarkan hasil observasi, pelajaran IPA di kelas V SDN Batok 04 sering disajikan secara verbal melalui kegiatan ceramah dan terlalu mengacu kepada buku teks. Guru jarang menggunakan alat peraga dan tidak terbiasa untuk melibatkan siswa dalam melakukan kegiatan percobaan. Bentuk pembelajaran seperti ini membuat siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran sehingga pemahaman konsep siswa rendah dan hasil belajar siswa pun menjadi tidak maksimal atau kurang dari KKM yang telah ditentukan. Salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan alternatip adalah model pembelajaran kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan hasil belajar siswa SD dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual pada konsep pesawat sederhana. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK), lokasi dalam penelitian ini adalah sekolah dasar negeri Batok 04 dan yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas V dengan jumlah siswa sebanyak 34 orang yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 19 orang perempuan. Instrument yang digunakan  dalam penelitian ini yaitu tes, lembar observasi dan pedoman wawancara. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus, dari hasil penelitian menunjukan bahwa dengan model pembelajaran kontekstual hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari gain skor yang diperoleh pada setiap siklus pembelajaran yaitu pada siklus pertama sebesar 1,33. Pada siklus kedua sebesar 2,39 dan pada siklus ketiga sebesar 4,17. Selain itu, peningkatan hasil belajar siswa juga ditunjukan oleh hasil indeks prestasi kelompok atau IPK pada siklus I sebesar 72,33% termasuk criteria cukup terampil, pada siklus II sebesar 89% termasuk criteria terampil dan pada siklus III sebesar 98% termasuk criteria sangat terampil. Ini berarti penggunaan model pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran IPA memberikan pengaruh yang baik terhadap peningkatan hasil belajar siswa.

Daftar Isi
Bab I s_pgsd_0610604_chapteri(1).pdf
Bab II s_pgsd_0610604_chapterii(1).pdf
Bab III s_pgsd_0610604_chapteriii(1).pdf
Bab IV s_pgsd_0610604_chapteriv(1).pdf
Bab V s_pgsd_0610604_chapterv(1).pdf
Daftar Pustaka s_pgsd_0610604_bibliography(1).pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 5935 hingga 5935 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by El Cukil   Hubungi Kami   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 3083532 Sejak 23 Desember 2013