Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
ZULFAH, Alniyatul
Judul
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISIKA DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA SISWA KELAS XI IPA MA AL-HUDA TEMANGGUNG
No Panggil
S_FIS_ZUL p-2011
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FPMIPA
Jurusan
Fisika
Pembimbing I
Ida Kaniawati
Pembimbing II
Agus Danawan
Tanggal Sidang
2011/07/28
Tanggal Terbit
2011/08/16
Abstrak

Penelitian ini dilakukan terhadap 14 orang siswa di kelas XI IPA MA Al-Huda Temanggung Semester II tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini didasarkan atas refleksi dari pengalaman sebagai guru di sekolah tersebut. Berdasarkan pada analisis aspek hasil test formatif pada Kompetensi Dasar 1.7 yang diambil ketika mengobservasi, diperoleh gambaran bahwa rata-rata nilai yang dicapai siswa adalah 54,30 dengan persentase ketuntasan klasikal 26,67%. Aspek persentase rata-rata kemunculan aspek komunikasi siswa 39,67% yang meliputi menjawab pertanyaan 20%, mengajukan pertanyaan 13%, serta mengeluarkan pendapat 6,67%. Penyebab terjadinya hal ini diduga karena sulitnya siswa memahami konsep-konsep fisika melalui fenomena yang kurang nyata, sehingga proses pembelajaran kurang melatihkan kemampuan tersebut serta strategi pembelajaran yang masih didominasi oleh aktivitas guru. Penelitian dengan menggunakan metoda Classroom Action Research ini untuk memperbaiki proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Hasil penelitian menunjukkan prestasi belajar mengalami peningkatan yaitu peningkatan nilai rata-rata dari siklus I (52,86) dan meningkat pada siklus II (72,14) serta peningkatan persentase ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan dari siklus I (51,14%) dan meningkat lagi ke siklus II (92,9%). Kemunculan aspek komunikasi siswa yang meliputi menjawab pertanyaan, mengajukan pertanyaan, dan mengeluarkan pendapat persentase rata-ratanya adalah siklus I (52,61%) dan meningkat pada siklus II (65,5%). Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa melalui tindakan-tindakan yang  diterapkan pada setiap tahapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan prestasi belajar dan kemunculan aspek komunikasi siswa.

Kata kunci: prestasi belajar, kemunculan aspek komunikasi siswa, model pembelajaran inkuiri terbimbing

Daftar Isi s_fis_0910036_table_of_content.pdf
Bab I s_fis_0910036_chapter1.pdf
Bab II s_fis_0910036_chapter2.pdf
Bab III s_fis_0910036_chapter3.pdf
Bab IV s_fis_0910036_chapter4.pdf
Bab V s_fis_0910036_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_fis_0910036_bibliograpy.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/operator/skripsiedit.php
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 9268 hingga 9268 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by El Cukil   Hubungi Kami   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 3246929 Sejak 23 Desember 2013