Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
KOMALA, Kokom
Judul
"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU PADA
MATA PELAJARAN IPS DI KELAS 2 SD NEGERI 3 CIBODAS KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT"
No Panggil
SPGSD KOM p-2010
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FIP
Jurusan
PGSD Bumi Siliwangi
Pembimbing I
Johar Permana
Pembimbing II
Eded Tarmedi
Tanggal Sidang
2010/07/05
Tanggal Terbit
2011/08/03
Abstrak

Skripsi ini berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Terpadu pada Mata Pelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas Kec. Lembang (Penelitian Tindakan Kelas tentang Pembelajaran Terpadu pada Mata Pelajaran IPS di Kelas 2). Pembelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas dirasakan kurang bermakna. Hal ini terlihat dari aktifitas siswa baik ketika sedang mengikuti pembelajaran maupun setelah kegiatan pembelajaran berlangsung. Siswa tidak dapat menerapkan nilai-nilai IPS dalam kehidupan dsehari-hari. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dapat dikatakan tidak memuaskan. Siswa cenderung tidak memahami konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Sejauh ini pembelajaran dilaksanakan secara terpisah-pisah antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya. Sedangkan dalam kehidupan bermasyarakat siswa dituntut untuk memiliki semua keterampilan yang diperolehnya dari hasil belajar secara terpadu bukan secara terpisah agar mereka mampu memecahkan masalah yang dihadapinya sehari-hari. Dalam upaya mencari solusi dari masalah yang diangkat dalam penelitian ini yaitu mengenai masalah pembelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas Kec. Lembang sekaligus untuk membuktikan suatu konsep, penulis telah menetukan dan merancang metode penelitian kualitatif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK merupakan suatu bentuk penelitian yang bercirikan adanya suatu tindakan (action) yang nyata. Dalam setiap tahapan penelitian terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan/observasi, dan refleksi. Satu rangkaian kegiatan tersebut disebut sebagai satu siklus. Kelemahan-kelemahan yang di dapatkan dari hasil refleksi pada siklus I selanjutnya akan diperbaiki pada siklus berikutnya. Dari hasil penelitian yang dilakukan, penulis dapat menyimpulkan bahwa pembelajaran terpadu dapat mengatasi masalah pembelajaran IPS di Kelas 2 SDN 3 Cibodas, salah satu buktinya yaitu dengan terus meningkatnya hasil belajar siswa dari siklus ke siklus.

Daftar Isi s_pgsd_0804438_table_of_content.pdf
Bab I s_pgsd_0804438_chapter1.pdf
Bab II s_pgsd_0804438_chapter2.pdf
Bab III s_pgsd_0804438_chapter3.pdf
Bab IV s_pgsd_0804438_chapter4.pdf
Bab V s_pgsd_0804438_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_pgsd_0804438_bibliografy.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 10591 hingga 10591 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by El Cukil   Hubungi Kami   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 3082745 Sejak 23 Desember 2013