Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
AYI
Judul
“Upaya-upaya Guru dalam Membantu Memecahkan Kesulitan Membaca Siswa Kelas V pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar”
No Panggil
SPGSD AYI u-2011
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FIP
Jurusan
PGSD Bumi Siliwangi
Pembimbing I
Suyatno
Pembimbing II
Isah Cahyani
Tanggal Sidang
2011/01/18
Tanggal Terbit
2011/06/08
Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sejumlah permasalahan yang terjadi pada waktu proses pembelajaran, dimana sebuah asumsi bahwa guru mempunyai peranan yang sangat penting dalam membantu memecahkan kesulitan membaca  siswa kelas V pada pelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Fenomena yang terjadi di lapangan menunjukkan bahwa kesulitan belajar pada diri siswa itu muncul, yang mengakibatkan guru memiliki peranan yang cukup vital untuk membantu memecahkan kesulitan belajar siswa.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Faktor apakah yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan membaca dalam belajar bahasan indonesia di sekolah dasar, dan Apakah yang harus dilakukan guru untuk membantu memecahkan kesulitan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif, penggunaan metode ini untuk mendeskripsikan serta memperoleh gambaran umum tentang penomena yang terjadi di lapangan dalam sebuah proses pembelajaran dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan angket.

Berdasarkan hasil penelitian tentang kesulitan siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar itu dipengaruhi oleh factor siswa, guru, sarana pra-sarana dan letak geografis. Hal ini memunculkan kesulitan bagi siswa untuk mengikuti pelajaran tersebut.

  Upaya - upaya guru dalam membantu memecahkan kesulitan siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar di antaranya : menggunakan metode  diskusi, penggunaan media pengajaran audio dan visual, pelaksanaan penilaian dalam proses pembelajaran, pelaksanaan bimbingan, pelaksanaan administrasi sekolah, serta peningkatan prestasi belajar melalui reward dan punishman.  

Dapat disimpulkan bahwa kesulitan siswa dalam mengikuti pembelajaran itu muncul itu sangat dipengaruhi oleh tiga faktor. Baik siswa, guru, sarana- prasarana serta letak geografis itu di antara satu sama lainnya saling memiliki keterkaitan dalam sebuah proses pembelajaran. Sebagai bentuk peranannya guru berusaha mengoftimalkan segenap kemampuannya agar kesulitan yang dihadapi siswa dapat diatasi dan proses pembelajaran akan bisa berlangsung sesuai yang diharapkan, tentunya semua itu ditunjang dengan keikutsertaan peran pemerintah untuk menyediakan sejumlah fasilitas, serta memperbaiki infrastruktur sarana dan pra-sarana yang dibutuhkan.

Sehubungan dengan kesimpulan di atas maka guru diharapkan mampu mengoftimalkan kemampuannya sehingga siswa tidak lagi mengalami kesulitan belajar walau mereka berada jauh di daerah pedesaan sehingga pembelajaran yang terjadi itu memperoleh hasil yang telah ditetapkan.

Dipandang perlu memahami kesulitan siswa pada proses pembelajaran bahasa Indonesia , guru senantiasa memahami karakteristik siswa yang melihat dari berbagai sudut yang berbeda

Daftar Isi
Bab I s_pgsd_0810234_chapter1.pdf
Bab II s_pgsd_0810234_chapter2.pdf
Bab III s_pgsd_0810234_chapter3.pdf
Bab IV s_pgsd_0810234_chapter4.pdf
Bab V s_pgsd_0810234_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_pgsd_0810234_bibliography.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 12481 hingga 12481 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by ICT Perpustakaan   0859-5999-9300   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 5893524 Sejak 23 Desember 2013