Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
RAHMA, Astriana
Judul
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL BERGAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 3 SUBANG
No Panggil
SKTP RAH p-2010
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FIP
Jurusan
Teknologi Pendidikan
Pembimbing I
Zainal Arifin
Pembimbing II
Riche Cynthia
Tanggal Sidang
2010/10/05
Tanggal Terbit
2011/03/22
Abstrak

Masalah penelitian ini adalah’Apakah terdapat pengaruh penggunaan modul bergambar terhadap prestasi belajar siswa dibandingkan dengan penggunaan buku paket pada ranah kognitif dalam mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 3 Subang’?. Tujuannya: 1) Mengetahui pengaruh penggunaan modul bergambar terhadap prestasi belajar siswa dibandingkan dengan penggunaan buku paket pada ranah kognitif aspek memahami dalam mata pelajaran sosiologi kelas XI di SMA Negeri 3 Subang, 2) Mengetahui pengaruh penggunaan modul bergambar terhadap prestasi belajar siswa dibandingkan dengan penggunaan buku paket pada ranah kognitif aspek menerapkan dalam mata pelajaran sosiologi kelas XI di SMA Negeri 3 Subang, 3) Mengetahui pengaruh penggunaan modul bergambar terhadap prestasi belajar siswa dibandingkan dengan penggunaan buku paket pada ranah kognitif aspek menganalisis dalam mata pelajaran sosiologi kelas XI di SMA Negeri 3 Subang. Penelitian ini berpijak pada konsep : 1) sumber belajar, 2) bahan ajar, 3) mastery learning, 4) modul bergambar, dan 5) prestasi belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam sampel ini adalah 4 kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 3 Subang. Teknik sampling yang digunakana dalah Cluster Random Sampling, maka dari itu sampel yang digunakan adalah 2 kelas XI Jurusan IPS. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh hasil bahwa : 1) Penggunaan modul bergambar terhadap prestasi belajar siswa memiliki pengaruh yang tinggi dibandingkan dengan penggunaan buku paket pada aspek memahami mata pelajaran sosiologi., 2) Penggunaan modul bergambar terhadap prestasi belajar siswa tidak memiliki pengaruh yang tinggi dibandingkan dengan penggunaan buku paket pada aspek menerapkan mata pelajaran sosiologi, dan 3) Penggunaan modul bergambar terhadap prestasi belajar siswa memiliki pengaruh yang tinggi dibandingkan dengan penggunaan buku paket pada aspek menganalisis mata pelajaran sosiologi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul bergambar mempunyai pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Sekolah Menengah Atas pada ranah kognitif. Kata Kunci : Modul Bergambar, Prestasi Belajar

Daftar Isi s_a0551_060010_rahma,_astriana_table_of_content.pdf
Bab I s_a0551_060010_rahma,_astriana_chapter1.pdf
Bab II s_a0551_060010_rahma,_astriana_chapter2.pdf
Bab III s_a0551_060010_rahma,_astriana_chapter3.pdf
Bab IV s_a0551_060010_rahma,_astriana_chapter4.pdf
Bab V s_a0551_060010_rahma,_astriana_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_a0551_060010_rahma,_astriana_bobliography.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 13565 hingga 13565 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by ICT Perpustakaan   0859-5999-9300   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 4936568 Sejak 23 Desember 2013