Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
SURI, Auliyani Andam
Judul
IDENTIFIKASI MISKONSEPSI SISWA SMA PADA KONSEP DIFUSI-OSMOSIS MELALUI ANALISIS GAMBAR
No Panggil
S BIO SUR e-2013
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FPMIPA
Jurusan
Pendidikan Biologi
Pembimbing I
Taufik Rahman
Pembimbing II
Mimin Nurjhani
Tanggal Sidang
2013/02/22
Tanggal Terbit
2013/03/22
Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk  mengidentifikasi miskonsepsi yang terjadi pada siswa dalam belajar konsep difusi-osmosis melalui analisis gambar siswa. Metode penelitian ini deskriptif dengan subyek penelitian siswa kelas XI IPA 3 di SMA Negeri 2 Sumedang sebanyak 23 siswa yang ditentukan secara purposive sampling. Instrumen  penelitian yang digunakan berupa soal perintah menggambar dan rubrik analisis gambar (Prokop & Fancovicova, 2009; Köse, 2008) untuk mengklasifikasikan level gambar siswa sebagai instrumen utama serta tes pemahaman konsep secara tertulis dan wawancara sebagai instrumen tambahan. Pada instrumen soal menggambar terdiri dari dua jenis soal, yaitu soal A mengenai konsep difusi, dan soal B mengenai konsep osmosis. Level gambar yang diperoleh pada penelitian ini dimulai dari level 3 sampai level 7. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh gambar yang dihasilkan siswa pada soal tipe A paling banyak berada pada level 6, yaitu gambar dengan tingkat pemahaman miskonsepsi sebagian sebesar 34,7% sedangkan gambar yang paling banyak dihasilkan siswa pada soal tipe B berada pada level 5 dengan kategori gambar kurang representatif tidak lengkap dengan pemahaman konsep, yaitu sebesar 30%. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa melalui penggunaan instrumen tes perintah menggambar yang dilengkapi dengan tes pemahaman konsep secara tertulis dan wawancara, dari 23 siswa teridentifikasi 26% siswa mengalami miskonsepsi sehingga diperoleh kesimpulan bahwa gambar dapat digunakan dalam mendeteksi miskonsepsi siswa. Subkonsep dari difusi-osmosis yang banyak dimiskonsepsi siswa pada penelitian ini adalah konsep konsentrasi zat dan konsep hipertonik-hipotonik. Miskonsepsi disebabkan karena siswa tidak bisa menghubungkan konsep yang satu dengan konsep yang lain, sedangkan faktor yang menyebabkan miskonsepsi pada siswa adalah siswa itu sendiri dan lingkungannya.



Kata kunci: miskonsepsi, analisis gambar, difusi-osmosis



The study aimed to identify students’ misconception on learning diffusion-osmosis concept through analysis of students’ drawing. The descriptive method was used in this study which Amount of 23 students on science class grade XI at senior high school in Sumedang were used as subject in this study. The sample technique used in this study was purposive sampling method. Drawing test and drawing analysis rubric (Prokop & Fancovicova, 2009; Köse, 2008) for classifying students’ drawing was used for main research instrument whereas comprehension written test and interview was used as additional research instrument. There was a two type of question on drawing test instrument, question A which the main topic was about diffusion concept and question B which the main topic was about osmosis concept. Drawing level was obtained from this study started from 3rd level until 7th level. The result of this study was showed that through using drawing test which completed with comprehension written test there were 26% students had misconception thus it can be concluded that drawing analysis could be used to identify students’ misconception. Solute concentration concept and hypotonic-hypertonic concept were the most students’ misconception on learning diffusion-osmosis. Misconception was occurred because students couldn’t relate one concept to another concept and factor that made students’ misconception because of student itself and their environment.

Key words: misconception, drawing analysis, diffusion-osmosis

Daftar Isi s_bio_0807588_table_of_content.pdf
Bab I s_bio_0807588_chapter_1.pdf
Bab II s_bio_0807588_chapter_2.pdf
Bab III s_bio_0807588_chapter_3.pdf
Bab IV s_bio_0807588_chapter_4.pdf
Bab V s_bio_0807588_chapter_5.pdf
Daftar Pustaka s_bio_0807588_bibliography.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 25 hingga 25 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by El Cukil   Hubungi Kami   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 3189309 Sejak 23 Desember 2013