Repository Menu



SEO Stats powered by MyPagerank.Net

      Hubungi Kami :


 
Repository UPI

Data lengkap koleksi skripsi   Versi Cetak   Ekspor ke Excel   Ekspor ke Word   Ekspor ke XML   Ekspor ke CSV

Kembali ke daftar skripsi 

Penulis
MUSA, Mochamad
Judul
PENGARUH PEMANFAATAN APLIKASI HYPERVIDEO TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ANIMASI KELAS XI REKAYASA PERANGKAT LUNAK
No Panggil
S KTP MUS p-2013
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FIP
Jurusan
Teknologi Pendidikan
Pembimbing I
Rusman
Pembimbing II
Cepi Riyana
Tanggal Sidang
2013/02/25
Tanggal Terbit
2013/03/22
Abstrak

Masalah pokok dalam penelitian ini adalah “Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan aplikasi hypervideo dengan siswa yang menggunakan media slide pada ranah kognitif dalam Mata Pelajaran Animasi?”. Lebih rinci permasalahan dalam penelitian ini adalah 1). Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan aplikasi hypervideo dengan siswa yang menggunakan media slide pada aspek penerapan pada Mata Pelajaran Animasi ?, 2). Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan aplikasi hypervideo dengan siswa yang menggunakan media slide pada aspek analisis pada Mata Pelajaran Animasi ?, 3). Apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan aplikasi hypervideo dengan siswa yang menggunakan media slide pada aspek evaluasi pada mata pelajaran Animasi ?, 4). Bagaimana respon siswa dalam belajar setelah menggunakan aplikasi hypervideo pada mata pelajaran Animasi ?.

Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design bentuk pretest-posttest control group design. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes objektif bentuk uraian dan angket. Secara umum dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi hypervideo pada Mata Pelajaran Animasi lebih signifikan dibandingkan penggunaan media slide terhadap hasil belajar siswa ranah kognitif, adapun secara khusus kesimpulanya adalah 1). Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada aspek penerapan antara siswa yang menggunakan aplikasi hypervideo dengan siswa yang menggunakan media slide pada Mata Pelajaran Animasi. 2). Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek analisis antara siswa yang menggunakan aplikasi hypervideo dengan siswa yang menggunakan media slide pada Mata Pelajaran Animasi. 3). Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan pada ranah kognitif aspek evaluasi antara siswa yang menggunakan aplikasi hypervideo dengan siswa yang menggunakan media slide pada Mata Pelajaran Animasi. 4). Aplikasi hypervideo memberikan kemudahan kepada siswa dalam belajar Mata Pelajaran Animasi.



The central issue of the study is "are there any significance of the students learning outcomes between those who use Hypervideo application and those who use slide on animation subject at vocational school?”. The detailed problems of the study are as follow: 1). is there any significance of the students learning outcomes between those who use Hypervideo application and those who use slide on the aspect of implementing on animation subject at vocational school?, 2). is there any significance of the students learning outcomes between those who use Hypervideo application and those who use slide on the aspect of analyzing the animation subject at vocational school?, 3). is there any significance of the students learning outcomes between those who use Hypervideo application and those who use slide on evaluating aspect on animation subject at vocational school?, 4). How does students' motivation after using hypervideo application on Animation subject?

The method uses in this study is quasi-experimental research with Nonequivalent Control Group Design in the forms of pretest-posttest control group design. The instrument in this study is an objective test in the form of open-ended question and questionnaire. The samples used in this research are 72 people students of class A and B eleventh grade student of SMKN 4 Padalarang. Data analysis is conducted by these following steps: 1) validity and reliability testing, 2) difficulty level of question, 3) distinguishing features, 4) homogeneity testing, 5) normality testing, 6) hypothesis testing, and 7) drawing conclusions. Generally, it can be concluded that the use of Hypervideo application is more significant than the use of slide toward students learning outcomes improvement on cognitive aspects of implementing, analyzing and evaluating on Eleventh grade students of Software Engineering class at SMKN 4 Padalarang.

Daftar Isi s_ktp_0809031_table_of_content.pdf
Bab I s_ktp_0809031_chapter1.pdf
Bab II s_ktp_0809031_chapter2.pdf
Bab III s_ktp_0809031_chapter3.pdf
Bab IV s_ktp_0809031_chapter4.pdf
Bab V s_ktp_0809031_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_ktp_0809031_bibliography.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/operator/skripsiview.php
Halaman  First Previous Next Last  dari 15119
Salinan 58 hingga 58 dari 15119

 

  Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia ©2011   Develop by ICT Perpustakaan   0859-5999-9300   || Situs UPI  Digital Library UPI Repository UPI   Anda Pengunjung ke: 4844254 Sejak 23 Desember 2013