Proses Belajar Mengajar tidak lepas dari metode, teknik dan media pembelajaran. Pembelajaran yang menarik akan mendorong siswa untuk belajar dengan semangat. Pembelajaran yang bermutu, tentunya didukung oleh sarana dan prasarana yang memadai, dan laboratorium bahasa merupakan salah satu sarana atau media yang dapat menunjang pembelajaran bahasa.

 Bahasa Arab, sebagai salah satu mata pelajaran pokok sudah lama di pelajari di SMA PGII 2 Bandung dan memilki peran yang sangat penting, namun dalam proses pembelajarannya mata pelajaran ini kurang mengoptimalkan sarana yang ada seperti Laboratorium bahasa. Inilah yang mendorong penulis untuk melakukan penelitian tentang ”Pengaruh Pembelajaran bahasa Arab di Laboratorium bahasa Terhadap hasil belajar siswa” tujuan penelitian ini adalah untuk mencari tahu seberapa besar pengaruh pembelajaran bahasa Arab di Laboratorium bahasa terhadap hasil belajar siswa, sehingga hasil penelitian ini dapat memberikan masukan atau saran kepada sekolah yang bersangkutan agar dapat memberikan dukungan sarana untuk proses pembelajaran bahasa Arab, sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA PGII 2 Bandung, sedangkan  Sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA PGII 2 Bandung Tahun ajaran 2007/2008.

 Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah  kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen, yaitu eksperimen yang diberikan kepada satu kelompok saja tanpa ada kelompok pembanding. Dari hasil analisis, Berdasarkan perhitungan koefesien determinasi pengaruh pembelajaran bahasa di Laboratorium bahasa mencapai 72,41%, artinya pembelajaran bahasa Arab memiliki pengaruh yang tinggi. Hasil belajar siswa SMA PGII 2 Bandung kelas XI IPS 1 tahun ajaran 2007/2008 pada mata pelajaran bahasa Arab tergolong baik dengan prosentase sebesar 42,68% berdasarkan penghitungan uji-t, diperoleh hasil T  > T  = 9,58 >1,96 dengan taraf kepercayaan 95%maka hipotesis dalam penelitian ini diterima.