Data lengkap koleksi skripsi

Penulis
RESTIANA, Resna
Judul
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TENTANG KONSEP TANAH LONGSOR DAN PENCEGAHANNYA MELALUI PENDEKATAN
CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

(Penelitian Tindakan Kelas pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN Pelita Bakti Kecamatan Pangalengan Kabupaten Bandung)
No Panggil
SPGSD RES u-2011
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FIP
Jurusan
PGSD Bumi Siliwangi
Pembimbing I
Nana Djumhana
Pembimbing II
Kurniasih
Tanggal Sidang
2011/06/26
Tanggal Terbit
2011/08/05
Abstrak

Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry) untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu pembelajaran IPA di SD menekankan pada  pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah. Kegiatan pembelajaran dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA khususnya konsep tanah longsor dan pencegahannya belum memuaskan. Hasil perolehan nilai rata-rata siswa hanya 49 sementara KKM yang harus dicapai adalah 60. Hal ini dikarenakan rendahnya keterlibatan dan keaktifan siswa dalam pembelajaran, selain itu model pembelajaran yang digunakan guru pun cenderung teacher centered.Kondisi nyata tersebut ditemui pada pembelajaran IPA di SDN Pelita Bakti. Berdasarkan kenyataan tersebut perlu diadakan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan CTL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA konsep Tanah Longsor dan Pencegahannya setelah dilaksanakan dengan pendekatan CTL. Perbaikan pembelajaran melalui Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dalam dua siklus pembelajaran, masing-masing siklus terdiri atas empat langkah dengan menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart, yaitu : (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Obseravsi, dan (4) Refleksi. Hasil penelitian pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL dalam pembelajaran IPA pada konsep Tanah Longsor dan Pencegahannya menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa sebagai berikut : (1) Perolehan nilai rata-rata pada pra siklus, siklus I dan siklus II masing-masing adalah 49, 59,7 dan 73, 5 dan (2) Persentase perolehan nilai KKM pada pra siklus, siklus I dan siklus II masing-masing adalah 24,4%, 46,6% dan 95,5%.

Daftar Isi s_pgsd_0804434_table_of_content.pdf
Bab I s_pgsd_0804434_chapter1.pdf
Bab II s_pgsd_0804434_chapter2.pdf
Bab III s_pgsd_0804434_chapter3.pdf
Bab IV s_pgsd_0804434_chapter4.pdf
Bab V s_pgsd_0804434_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_pgsd_0804434_bibliography.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip