Data lengkap koleksi skripsi

Penulis
ARIANTINI, Wini
Judul
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD (Student Team Achievement Devisions) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA
No Panggil
SPEK ARI p-2010
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FPEB
Jurusan
Pendidikan Ekonomi dan Koperasi
Pembimbing I
Disman
Pembimbing II
Sumartini
Tanggal Sidang
2010/12/22
Tanggal Terbit
2010/12/22
Abstrak

Penelitian tentang Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar ini bertujuan untuk mengetahui prestasi siswa belajar dan juga untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa antara model pembelajaran konvensional dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning pada mata pelajaran ekonomi.

Metode  penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasi eksperimen), dengan subyek terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPS-3  (kelas eksperimen) dan XI IPS-4 (kelas kontrol). Pengumpulan data dilakukan dengan tes tertulis. Pengolahan data dilakukan dengan uji t dua sampel tidak berhubungan atau uji t sampel bebas (Independent sample t test) menggunakan Microsoft Office Excell 2010 dan perhitungan manual.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran cooperative learning tipe STAD dan model pembelajaran konvensional, hal ini dapat dilihat dari peningkatan (Gain) kedua tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD mampu meningkatkan kualitas atau hasil belajar siswa, khusunya pada mata pelajaran ekonomi.

Daftar Isi sl0451_050013_table_of_content.pdf
Bab I s_l0451_050013_chapter1.pdf
Bab II s_l0451_050013_chapter2.pdf
Bab III s_l0451_050013_chapter3.pdf
Bab IV s_l0451_050013_chapter4.pdf
Bab V s_l0451_050013_chapter5.pdf
Daftar Pustaka s_l0451_050013_bibliograpy.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/skripsiview.php?no_skrip