Data lengkap koleksi skripsi

Penulis
HERLIANA, Riska Dwi
Judul
PENERAPAN PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN PERMAINAN KASTI:Studi Deskriptif Kualitatif di SDN Sukamandi II Kabupaten Subang
No Panggil
S JKR HER p-2013
Gelar
Sarjana Pendidikan
Jenjang
S-1
Fakultas
FPOK
Jurusan
Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
Pembimbing I
Mudjihartono
Pembimbing II
Arif Wahyudin
Tanggal Sidang
2013/02/25
Tanggal Terbit
2013/03/27
Abstrak

Permainan kasti merupakan salah satu materi yang tercantum dalam kurikulum pembelajaran yang harus disampaikan dalam kegiatan belajar mengajar. Proses pembelajaran permainan kasti disekolah membutuhkan lapangan yang luas. Sedangkan disekolah pada umumnya memiliki pekarangan yang sempit. Dijelaskan oleh Lutan (2001:19) berbagai sebab yang membuat pendidikan jasmani kurang berkembang. Selain karena tidak didukung oleh sarana dan prasarana olahraga yang memadai, seperti pekarangan sekolah yang sempit, alokasi wakutnya juga sangat terbatas. Dengan kondisi demikian tentu menjadi tantangan tersendiri bagi guru penjas untuk tetap bisa melaksanakan proses pembelajaran.

Berdasarkan hal tersebut, peneliti tertarik untuk menerapkan pendekatan taktis terhadap hasil pembelajaran kasti. Pendekatan taktis merupakan pendekatan yang lebih menekankan pada aktivitas permainan dengan memodifikasi permainan yang sesungguhnya kedalam permainan sederhana. Tujuannya; proses pembelajaran pendidikan jasmani khususnya materi kasti dapat terlaksana dengan baik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 40 orang siswa.

Berdasarkan pengamatan dan analisis data penghitungan angket dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan taktis dapat meningkatkan hasil belajar siswa SDN 2 Sukamandi Kabupaten Subang. Skor rata-rata setiap pertemuan mengalami perubahan hingga mencapai rata-rata 3,34. Dalam artian rata-rata siswa mampu melakukan beberapa aspek hasil pembelajaran yang telah ditentukan. Seperti dalam aspek keaktifan; siswa berani mengajukan pertanyaan, mengungkapkan pendapat, melakukan tugas dengan baik, dan mampu mencontohkan pada saat bermain pada teman yang lain. Aspek perhatian atau kesiapan siswa; siswa mampu menyimak penjelasan guru dengan sungguh-sungguh, menunjukkan antusias dalam pembelajaran, menunjukkan ketertarikan dalam pembelajaran, menunjukkan rasa senang dalam pembelajaran.

Daftar Isi s_pjkr_0800723_table_of_content.pdf
Bab I s_pjkr_0800723_chapter_1.pdf
Bab II s_pjkr_0800723_chapter_2.pdf
Bab III s_pjkr_0800723_chapter_3.pdf
Bab IV s_pjkr_0800723_chapter_4.pdf
Bab V s_pjkr_0800723_chapter_5.pdf
Daftar Pustaka s_pjkr_0800723_bibliograpy.pdf
URL
repository.upi.edu
URI
http://repository.upi.edu/operator/skripsiview.php